Corpo do professor: discursos sobre subjetividade para pensar a formação de enfermeiros - Revista Brasileira de Enfermagem

Corpo do professor: discursos sobre subjetividade para pensar a formação de enfermeiros |

RESUMO

Objetivo:

refletir sobre o corpo do professor de enfermagem no discurso da subjetividade.

Método:

trata-se de um ensaio reflexivo sobre as reverberações teóricas e práticas do corpo do professor de enfermagem fundamentado no discurso deleuze-guattariano.

Resultados:

no plano teórico, o corpo do professor de enfermagem foi considerado como produtor de subjetividades e compreendido sem órgãos, onde circulam forças, desejos e afetos. No plano prático, foram discutidas estratégias pedagógicas desenvolvidas por professores, tais como jogos dramáticos, cenas simuladas, apresentação de linha de cuidado e portfólio vivo, caracterizadas por estimular os estudantes de enfermagem à valorização de dimensões políticas, cidadãs, criativas e solidárias.

Conclusão:

baseado nos discursos da subjetividade, o corpo do professor foi desmistificado como exclusivamente detentor do saber, e todos os participantes nas cenas de ensino foram considerados protagonistas ativos do conhecimento coletivizado.