-
ORIGINAL ARTICLE01/09/2025
Construção e validação de uma tecnologia móvel para apoio às mães de recém-nascidos prematuros
- Thaís Emanuele da Conceição
, - Maria Helena do Nascimento Souza ,
- Rafael Braga Esteves ,
- Patrícia Lima Pereira Peres ,
- Donatella Valente , [ ... ],
- Antonella Nespoli
Resumen
ORIGINAL ARTICLEConstrução e validação de uma tecnologia móvel para apoio às mães de recém-nascidos prematuros
Revista Brasileira de Enfermagem. 2025;78:e20240336
DOI 10.1590/0034-7167-2024-0336pt
- Thaís Emanuele da Conceição ,
- Maria Helena do Nascimento Souza ,
- Rafael Braga Esteves ,
- Patrícia Lima Pereira Peres ,
- Donatella Valente ,
- Giovanni Galeoto ,
- Antonella Nespoli
Visualizações13RESUMO
Objetivos:
construir e validar o conteúdo de uma tecnologia móvel como ferramenta tecnológica para o cuidado ao recém-nascido pré-termo no domicílio.
Métodos:
estudo metodológico de caráter descritivo, qualitativo e quantitativo, que consistiu na elaboração de um aplicativo, construído e validado a partir de três etapas: levantamento bibliográfico e análise das entrevistas com as mães; elaboração do aplicativo; e validação de conteúdo por painel de especialistas.
Resultados:
por meio da revisão integrativa da literatura e análise das entrevistas com 10 mães, foi possível identificar os temas inseridos na tecnologia, que foram validados por 14 especialistas, com índice e coeficiente de validade de conteúdo superiores a 0,80 nos 17 itens avaliados e consistência interna de α=92,6.
Conclusões:
a construção do aplicativo para mães de recém-nascidos prematuros revelou elevado grau de concordância pelo painel de especialistas, demonstrando que o conteúdo desenvolvido é válido e constitui mais uma tecnologia de cuidado para o enfermeiro.
Palavras-chave: Alta do PacienteAplicativos MóveisAssistência DomiciliarCuidados de EnfermagemRecém-Nascido PrematuroVer másVisualizações13
Resumen
ORIGINAL ARTICLEConstrução e validação de uma tecnologia móvel para apoio às mães de recém-nascidos prematuros
Revista Brasileira de Enfermagem. 2025;78:e20240336
DOI 10.1590/0034-7167-2024-0336pt
- Thaís Emanuele da Conceição ,
- Maria Helena do Nascimento Souza ,
- Rafael Braga Esteves ,
- Patrícia Lima Pereira Peres ,
- Donatella Valente ,
- Giovanni Galeoto ,
- Antonella Nespoli
Visualizações13RESUMO
Objetivos:
construir e validar o conteúdo de uma tecnologia móvel como ferramenta tecnológica para o cuidado ao recém-nascido pré-termo no domicílio.
Métodos:
estudo metodológico de caráter descritivo, qualitativo e quantitativo, que consistiu na elaboração de um aplicativo, construído e validado a partir de três etapas: levantamento bibliográfico e análise das entrevistas com as mães; elaboração do aplicativo; e validação de conteúdo por painel de especialistas.
Resultados:
por meio da revisão integrativa da literatura e análise das entrevistas com 10 mães, foi possível identificar os temas inseridos na tecnologia, que foram validados por 14 especialistas, com índice e coeficiente de validade de conteúdo superiores a 0,80 nos 17 itens avaliados e consistência interna de α=92,6.
Conclusões:
a construção do aplicativo para mães de recém-nascidos prematuros revelou elevado grau de concordância pelo painel de especialistas, demonstrando que o conteúdo desenvolvido é válido e constitui mais uma tecnologia de cuidado para o enfermeiro.
Palavras-chave: Alta do PacienteAplicativos MóveisAssistência DomiciliarCuidados de EnfermagemRecém-Nascido PrematuroVer más - Thaís Emanuele da Conceição
-
ORIGINAL ARTICLE22/08/2025
Efetividade da tecnologia educativa “História de Sofia” no cuidado transicional e estimulação do lactente pré-termo
- Jamile Gregorio Morelo ,
- Pamela Brustolini Oliveira Rena ,
- Rayla Amaral Lemos ,
- Nádia Proença de Melo ,
- Maria de La Ó Ramallo Veríssimo
Resumen
ORIGINAL ARTICLEEfetividade da tecnologia educativa “História de Sofia” no cuidado transicional e estimulação do lactente pré-termo
Revista Brasileira de Enfermagem. 2025;78:e20240393
DOI 10.1590/0034-7167-2024-0393pt
- Jamile Gregorio Morelo ,
- Pamela Brustolini Oliveira Rena ,
- Rayla Amaral Lemos ,
- Nádia Proença de Melo ,
- Maria de La Ó Ramallo Veríssimo
Visualizações11RESUMO
Objetivos:
avaliar a efetividade da tecnologia educativa “História de Sofia: batalhas e conquistas da família no cuidado e desenvolvimento da criança prematura” para a promoção de estímulos domiciliares para lactentes pré-termo; verificar associações entre fatores familiares, demográficos e comportamentais e a promoção de estímulos domiciliares para lactentes pré-termo.
Métodos:
ensaio clínico pragmático, não randomizado, com 35 lactentes egressos da unidade intensiva neonatal em cada grupo, aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa. Os responsáveis receberam orientação de alta padronizada, adicionada da tecnologia ao grupo experimental. A estimulação domiciliar foi avaliada com o Infant-Toddler Home.
Resultados:
o grupo experimental obteve escores superiores na média geral (p=0,001) e nas subescalas: ausência de punição e restrição (p=0,005); disponibilidade de materiais, brinquedos e jogos apropriados (p=0,001); envolvimento materno com a criança (p=0,001); oportunidade de variação na estimulação diária (p=0,025).
Conclusões:
o contato com a tecnologia proporcionou mais estímulos domiciliares, apoiando o cuidado transicional.
Palavras-chave: Cuidado TransicionalDesenvolvimento InfantilEnfermagem NeonatalEnsaio Clínico PragmáticoRecém-Nascido PrematuroVer másVisualizações11Resumen
ORIGINAL ARTICLEEfetividade da tecnologia educativa “História de Sofia” no cuidado transicional e estimulação do lactente pré-termo
Revista Brasileira de Enfermagem. 2025;78:e20240393
DOI 10.1590/0034-7167-2024-0393pt
- Jamile Gregorio Morelo ,
- Pamela Brustolini Oliveira Rena ,
- Rayla Amaral Lemos ,
- Nádia Proença de Melo ,
- Maria de La Ó Ramallo Veríssimo
Visualizações11RESUMO
Objetivos:
avaliar a efetividade da tecnologia educativa “História de Sofia: batalhas e conquistas da família no cuidado e desenvolvimento da criança prematura” para a promoção de estímulos domiciliares para lactentes pré-termo; verificar associações entre fatores familiares, demográficos e comportamentais e a promoção de estímulos domiciliares para lactentes pré-termo.
Métodos:
ensaio clínico pragmático, não randomizado, com 35 lactentes egressos da unidade intensiva neonatal em cada grupo, aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa. Os responsáveis receberam orientação de alta padronizada, adicionada da tecnologia ao grupo experimental. A estimulação domiciliar foi avaliada com o Infant-Toddler Home.
Resultados:
o grupo experimental obteve escores superiores na média geral (p=0,001) e nas subescalas: ausência de punição e restrição (p=0,005); disponibilidade de materiais, brinquedos e jogos apropriados (p=0,001); envolvimento materno com a criança (p=0,001); oportunidade de variação na estimulação diária (p=0,025).
Conclusões:
o contato com a tecnologia proporcionou mais estímulos domiciliares, apoiando o cuidado transicional.
Palavras-chave: Cuidado TransicionalDesenvolvimento InfantilEnfermagem NeonatalEnsaio Clínico PragmáticoRecém-Nascido PrematuroVer más - Jamile Gregorio Morelo
-
ORIGINAL ARTICLE08/08/2025
Construção e validação de cartilha educativa sobre prematuridade para gestantes, puérperas e familiares
- Bruna Vieira Oliveira ,
- Bruna Luiza Garmatz ,
- Stefani Araujo da Silva ,
- Vitória da Silva Oliveira ,
- Ana Carolina Refosco Sparremberger , [ ... ],
- Alisia Helena Weis
Resumen
ORIGINAL ARTICLEConstrução e validação de cartilha educativa sobre prematuridade para gestantes, puérperas e familiares
Revista Brasileira de Enfermagem. 2025;78:e20240311
DOI 10.1590/0034-7167-2024-0311pt
- Bruna Vieira Oliveira ,
- Bruna Luiza Garmatz ,
- Stefani Araujo da Silva ,
- Vitória da Silva Oliveira ,
- Ana Carolina Refosco Sparremberger ,
- Karin Viegas ,
- Alisia Helena Weis
Visualizações12RESUMO
Objetivos:
desenvolver e validar uma cartilha educativa sobre prematuridade para gestantes, puérperas e familiares.
Métodos:
estudo metodológico desenvolvido em três etapas: elaboração da cartilha educativa; validação de conteúdo por juízes enfermeiros em duas etapas, por meio do Índice de Validade de Conteúdo superior a 0,80 e taxa de concordância maior que 90%; e avaliação com o público-alvo usando o Suitability Assessment of Materials.
Resultados:
construção do material intitulado “Meu bebê prematuro na UTI Neonatal: cartilha para a família”, que aborda temas sobre os cuidados e intervenções com o bebê prematuro, além de orientações às famílias. O material foi validado por juízes enfermeiros, com Índice de Validade de Conteúdo de 0,98, e avaliado com 95,39% das variáveis classificadas como “Muito bom” pelo público-alvo.
Conclusões:
a cartilha mostrou-se representativa, didática e de fácil compreensão, contribuindo para a educação e promoção da saúde de cuidadores de bebês prematuros.
Palavras-chave: Educação em SaúdeEstudo de ValidaçãoMateriais de EnsinoRecém-Nascido PrematuroUnidades de Terapia Intensiva NeonatalVer másVisualizações12Resumen
ORIGINAL ARTICLEConstrução e validação de cartilha educativa sobre prematuridade para gestantes, puérperas e familiares
Revista Brasileira de Enfermagem. 2025;78:e20240311
DOI 10.1590/0034-7167-2024-0311pt
- Bruna Vieira Oliveira ,
- Bruna Luiza Garmatz ,
- Stefani Araujo da Silva ,
- Vitória da Silva Oliveira ,
- Ana Carolina Refosco Sparremberger ,
- Karin Viegas ,
- Alisia Helena Weis
Visualizações12RESUMO
Objetivos:
desenvolver e validar uma cartilha educativa sobre prematuridade para gestantes, puérperas e familiares.
Métodos:
estudo metodológico desenvolvido em três etapas: elaboração da cartilha educativa; validação de conteúdo por juízes enfermeiros em duas etapas, por meio do Índice de Validade de Conteúdo superior a 0,80 e taxa de concordância maior que 90%; e avaliação com o público-alvo usando o Suitability Assessment of Materials.
Resultados:
construção do material intitulado “Meu bebê prematuro na UTI Neonatal: cartilha para a família”, que aborda temas sobre os cuidados e intervenções com o bebê prematuro, além de orientações às famílias. O material foi validado por juízes enfermeiros, com Índice de Validade de Conteúdo de 0,98, e avaliado com 95,39% das variáveis classificadas como “Muito bom” pelo público-alvo.
Conclusões:
a cartilha mostrou-se representativa, didática e de fácil compreensão, contribuindo para a educação e promoção da saúde de cuidadores de bebês prematuros.
Palavras-chave: Educação em SaúdeEstudo de ValidaçãoMateriais de EnsinoRecém-Nascido PrematuroUnidades de Terapia Intensiva NeonatalVer más - Bruna Vieira Oliveira
-
ORIGINAL ARTICLE30/06/2025
Validação de conteúdo do Qualiprematuro: qualidade do seguimento de prematuros na Atenção Primária à Saúde
- Sheila Rodrigues Paião ,
- Adriana Zilly ,
- Marcos Augusto Moraes Arcoverde ,
- Débora Falleiros de Mello ,
- Rosane Meire Munhak da Silva
Resumen
ORIGINAL ARTICLEValidação de conteúdo do Qualiprematuro: qualidade do seguimento de prematuros na Atenção Primária à Saúde
Revista Brasileira de Enfermagem. 2025;78(2):e20240123
DOI 10.1590/0034-7167-2024-0123pt
- Sheila Rodrigues Paião ,
- Adriana Zilly ,
- Marcos Augusto Moraes Arcoverde ,
- Débora Falleiros de Mello ,
- Rosane Meire Munhak da Silva
Visualizações14RESUMO
Objetivos:
Validar o conteúdo do guia Qualiprematuro sobre avaliação da qualidade do seguimento de crianças nascidas prematuras no âmbito da Atenção Primária à Saúde.
Métodos:
Estudo metodológico, baseado na Técnica Delphi, com a participação de 17 juízes (enfermeiros, mestres e doutores experts em saúde neonatal) na primeira etapa e 20 profissionais atuantes na Atenção Primária à Saúde (enfermeiros) na segunda. Realizou-se análise pelo coeficiente alfa de Cronbach, com valor mínimo aceitável 0,70.
Resultados:
Na etapa de validação de conteúdo, o coeficiente geral alfa de Cronbach foi de 0,989 e entre os domínios foi acima de 0,957. Para “Clareza” e “Compreensibilidade”, o coeficiente alfa de Cronbach foi 0,993 na segunda etapa, mostrando concordância satisfatória das questões, e todos os coeficientes alfa foram acima de 0,876 na distribuição entre os domínios.
Conclusões:
O conteúdo do guia avaliativo Qualiprematuro foi considerado validado, incorporou recomendações recebidas e, ao final, compreendeu 64 questões.
Palavras-chave: Atenção Primária à SaúdeContinuidade da Assistência ao PacienteEstudo de ValidaçãoQualidade da Assistência à SaúdeRecém-Nascido PrematuroVer másVisualizações14Resumen
ORIGINAL ARTICLEValidação de conteúdo do Qualiprematuro: qualidade do seguimento de prematuros na Atenção Primária à Saúde
Revista Brasileira de Enfermagem. 2025;78(2):e20240123
DOI 10.1590/0034-7167-2024-0123pt
- Sheila Rodrigues Paião ,
- Adriana Zilly ,
- Marcos Augusto Moraes Arcoverde ,
- Débora Falleiros de Mello ,
- Rosane Meire Munhak da Silva
Visualizações14RESUMO
Objetivos:
Validar o conteúdo do guia Qualiprematuro sobre avaliação da qualidade do seguimento de crianças nascidas prematuras no âmbito da Atenção Primária à Saúde.
Métodos:
Estudo metodológico, baseado na Técnica Delphi, com a participação de 17 juízes (enfermeiros, mestres e doutores experts em saúde neonatal) na primeira etapa e 20 profissionais atuantes na Atenção Primária à Saúde (enfermeiros) na segunda. Realizou-se análise pelo coeficiente alfa de Cronbach, com valor mínimo aceitável 0,70.
Resultados:
Na etapa de validação de conteúdo, o coeficiente geral alfa de Cronbach foi de 0,989 e entre os domínios foi acima de 0,957. Para “Clareza” e “Compreensibilidade”, o coeficiente alfa de Cronbach foi 0,993 na segunda etapa, mostrando concordância satisfatória das questões, e todos os coeficientes alfa foram acima de 0,876 na distribuição entre os domínios.
Conclusões:
O conteúdo do guia avaliativo Qualiprematuro foi considerado validado, incorporou recomendações recebidas e, ao final, compreendeu 64 questões.
Palavras-chave: Atenção Primária à SaúdeContinuidade da Assistência ao PacienteEstudo de ValidaçãoQualidade da Assistência à SaúdeRecém-Nascido PrematuroVer más - Sheila Rodrigues Paião
-
ANÁLISE15/03/2024
Recursos para o letramento em saúde de cuidadores de crianças nascidas prematuras: revisão de escopo
- Ana Clara Gomes Andrade ,
- Giovanna Barbosa Mendes ,
- Mariana Fuentes Mendoza Rodrigues Soares ,
- Suelen Rosa de Oliveira ,
- Luciano Marques dos Santos , [ ... ],
- Elysângela Dittz Duarte
Resumen
ANÁLISERecursos para o letramento em saúde de cuidadores de crianças nascidas prematuras: revisão de escopo
Revista Brasileira de Enfermagem. 2024;77(1):e20230062
DOI 10.1590/0034-7167-2023-0062pt
- Ana Clara Gomes Andrade ,
- Giovanna Barbosa Mendes ,
- Mariana Fuentes Mendoza Rodrigues Soares ,
- Suelen Rosa de Oliveira ,
- Luciano Marques dos Santos ,
- Elysângela Dittz Duarte
Visualizações24Ver másRESUMO
Objetivos:
mapear as evidências disponíveis sobre os recursos utilizados para a promoção do letramento em saúde de cuidadores de crianças nascidas prematuras no seguimento ambulatorial.
Métodos:
utilizou-se o protocolo de revisão de escopo do Joanna Briggs Institute. A busca foi realizada em seis bases de dados, incluindo estudos entre 2012 e 2022.
Resultados:
as três publicações incluídas evidenciaram que os recursos utilizados são: aplicativos para celulares, ligações telefônicas, aconselhamento individual, vídeos e folhetos educativos e discussões em grupos. Efetivar um protocolo de educação na transição para casa aumenta os índices de promoção da saúde cientificamente embasada.
Conclusões:
pouco se aborda na literatura sobre o letramento em saúde desses cuidadores. A equipe de enfermagem desempenha um papel fundamental na educação em saúde e na construção de recursos que podem ser aplicados a essas famílias.
Visualizações24Resumen
ANÁLISERecursos para o letramento em saúde de cuidadores de crianças nascidas prematuras: revisão de escopo
Revista Brasileira de Enfermagem. 2024;77(1):e20230062
DOI 10.1590/0034-7167-2023-0062pt
- Ana Clara Gomes Andrade ,
- Giovanna Barbosa Mendes ,
- Mariana Fuentes Mendoza Rodrigues Soares ,
- Suelen Rosa de Oliveira ,
- Luciano Marques dos Santos ,
- Elysângela Dittz Duarte
Visualizações24Ver másRESUMO
Objetivos:
mapear as evidências disponíveis sobre os recursos utilizados para a promoção do letramento em saúde de cuidadores de crianças nascidas prematuras no seguimento ambulatorial.
Métodos:
utilizou-se o protocolo de revisão de escopo do Joanna Briggs Institute. A busca foi realizada em seis bases de dados, incluindo estudos entre 2012 e 2022.
Resultados:
as três publicações incluídas evidenciaram que os recursos utilizados são: aplicativos para celulares, ligações telefônicas, aconselhamento individual, vídeos e folhetos educativos e discussões em grupos. Efetivar um protocolo de educação na transição para casa aumenta os índices de promoção da saúde cientificamente embasada.
Conclusões:
pouco se aborda na literatura sobre o letramento em saúde desses cuidadores. A equipe de enfermagem desempenha um papel fundamental na educação em saúde e na construção de recursos que podem ser aplicados a essas famílias.
- Ana Clara Gomes Andrade
-
ORIGINAL ARTICLE08/12/2023
Validação de telessimulação no cuidado ao recém-nascido prematuro tardio com hipoglicemia para estudantes de enfermagem
Revista Brasileira de Enfermagem. 2023;76:20220438
Resumen
ORIGINAL ARTICLEValidação de telessimulação no cuidado ao recém-nascido prematuro tardio com hipoglicemia para estudantes de enfermagem
Revista Brasileira de Enfermagem. 2023;76:20220438
DOI 10.1590/0034-7167-2022-0438pt
Visualizações15RESUMO
Objetivo:
Elaborar e validar um cenário de telessimulação para estudantes de enfermagem no cuidado ao prematuro tardio com hipoglicemia.
Métodos:
Estudo metodológico, realizado entre agosto de 2021 e maio de 2022, em ambiente virtual envolvendo construção e validação de conteúdo com 10 especialistas e teste do cenário com 10 estudantes. Foi utilizado índice de validade de conteúdo igual ou superior a 80% e análise de sugestões por aproximação semântica.
Resultados:
Na validação, os 14 itens do cenário foram considerados adequados, com índice geral de 97,8% e 98,5% para clareza e pertinência, respectivamente. No teste do cenário, o índice foi de 99,7%, sendo que o item “recursos” obteve o menor escore. Foram realizados ajustes nos objetivos, termos técnicos, recursos e público-alvo.
Conclusão:
A telessimulação é uma tecnologia educacional viável e aceita na capacitação de estudantes de enfermagem e com potencial para melhorar a qualidade do ensino e da assistência neonatal.
Palavras-chave: Estudantes de EnfermagemEstudo de ValidaçãoRecém-Nascido PrematuroTelessimulaçãoTreinamento por SimulaçãoVer másVisualizações15Resumen
ORIGINAL ARTICLEValidação de telessimulação no cuidado ao recém-nascido prematuro tardio com hipoglicemia para estudantes de enfermagem
Revista Brasileira de Enfermagem. 2023;76:20220438
DOI 10.1590/0034-7167-2022-0438pt
Visualizações15RESUMO
Objetivo:
Elaborar e validar um cenário de telessimulação para estudantes de enfermagem no cuidado ao prematuro tardio com hipoglicemia.
Métodos:
Estudo metodológico, realizado entre agosto de 2021 e maio de 2022, em ambiente virtual envolvendo construção e validação de conteúdo com 10 especialistas e teste do cenário com 10 estudantes. Foi utilizado índice de validade de conteúdo igual ou superior a 80% e análise de sugestões por aproximação semântica.
Resultados:
Na validação, os 14 itens do cenário foram considerados adequados, com índice geral de 97,8% e 98,5% para clareza e pertinência, respectivamente. No teste do cenário, o índice foi de 99,7%, sendo que o item “recursos” obteve o menor escore. Foram realizados ajustes nos objetivos, termos técnicos, recursos e público-alvo.
Conclusão:
A telessimulação é uma tecnologia educacional viável e aceita na capacitação de estudantes de enfermagem e com potencial para melhorar a qualidade do ensino e da assistência neonatal.
Palavras-chave: Estudantes de EnfermagemEstudo de ValidaçãoRecém-Nascido PrematuroTelessimulaçãoTreinamento por SimulaçãoVer más -
REVIEW04/12/2023
Dúvidas maternas no cuidado domiciliar ao recém-nascido prematuro: uma revisão integrativa
- Thaís Emanuele da Conceição ,
- Maria Helena do Nascimento Souza ,
- Rafael Braga Esteves ,
- Patrícia Lima Pereira Peres ,
- Donatella Valente , [ ... ],
- Antonella Nespoli
Resumen
REVIEWDúvidas maternas no cuidado domiciliar ao recém-nascido prematuro: uma revisão integrativa
Revista Brasileira de Enfermagem. 2023;76(6):e20220769
DOI 10.1590/0034-7167-2022-0769pt
- Thaís Emanuele da Conceição ,
- Maria Helena do Nascimento Souza ,
- Rafael Braga Esteves ,
- Patrícia Lima Pereira Peres ,
- Donatella Valente ,
- Antonella Nespoli
Visualizações19RESUMO
Objetivo:
Identificar e analisar as produções científicas disponíveis na literatura nacional e internacional sobre as principais dúvidas maternas no cuidado ao recém-nascido prematuro em domicílio.
Métodos:
Estudo de revisão integrativa, fundamentado na questão norteadora: “Quais são as produções científicas publicadas no período de 2012 a 2021 sobre as dúvidas maternas no cuidado ao recém-nascido prematuro em domicílio?”. As buscas foram realizadas nas bases eletrônicas: Embase, Medline, Web of Science, Lilacs, Scielo e Cochrane Library.
Resultados:
Foram identificados 21 artigos. A análise qualitativa revelou que as dúvidas maternas estavam relacionadas ao aleitamento materno, higiene, prática de banho de sol, conduta em relação à cólica do bebê, identificação de sinais, sintomas e alterações clínicas, controle térmico e à terceira etapa do método canguru.
Conclusões:
As incertezas maternas destacaram a importância do aprimoramento das estratégias voltadas para o apoio à família e à continuidade do cuidado ao neonato em domicílio.
Palavras-chave: Alta do PacienteAssistência DomiciliarCuidado do LactenteCuidados de EnfermagemRecém-Nascido PrematuroVer másVisualizações19Resumen
REVIEWDúvidas maternas no cuidado domiciliar ao recém-nascido prematuro: uma revisão integrativa
Revista Brasileira de Enfermagem. 2023;76(6):e20220769
DOI 10.1590/0034-7167-2022-0769pt
- Thaís Emanuele da Conceição ,
- Maria Helena do Nascimento Souza ,
- Rafael Braga Esteves ,
- Patrícia Lima Pereira Peres ,
- Donatella Valente ,
- Antonella Nespoli
Visualizações19RESUMO
Objetivo:
Identificar e analisar as produções científicas disponíveis na literatura nacional e internacional sobre as principais dúvidas maternas no cuidado ao recém-nascido prematuro em domicílio.
Métodos:
Estudo de revisão integrativa, fundamentado na questão norteadora: “Quais são as produções científicas publicadas no período de 2012 a 2021 sobre as dúvidas maternas no cuidado ao recém-nascido prematuro em domicílio?”. As buscas foram realizadas nas bases eletrônicas: Embase, Medline, Web of Science, Lilacs, Scielo e Cochrane Library.
Resultados:
Foram identificados 21 artigos. A análise qualitativa revelou que as dúvidas maternas estavam relacionadas ao aleitamento materno, higiene, prática de banho de sol, conduta em relação à cólica do bebê, identificação de sinais, sintomas e alterações clínicas, controle térmico e à terceira etapa do método canguru.
Conclusões:
As incertezas maternas destacaram a importância do aprimoramento das estratégias voltadas para o apoio à família e à continuidade do cuidado ao neonato em domicílio.
Palavras-chave: Alta do PacienteAssistência DomiciliarCuidado do LactenteCuidados de EnfermagemRecém-Nascido PrematuroVer más
- Thaís Emanuele da Conceição
-
ORIGINAL ARTICLE10/11/2023
Construção e validação de tecnologia educacional em mídia audiovisual sobre cuidados ao recém-nascido prematuro
- Marcelo Victor Freitas Nascimento ,
- Willyane de Andrade Alvarenga ,
- Marcia Teles de Oliveira Gouveia ,
- Herla Maria Furtado Jorge ,
- Marianne Rocha Duarte de Carvalho , [ ... ],
- Silvana Santiago da Rocha
Resumen
ORIGINAL ARTICLEConstrução e validação de tecnologia educacional em mídia audiovisual sobre cuidados ao recém-nascido prematuro
Revista Brasileira de Enfermagem. 2023;76:e20220403
DOI 10.1590/0034-7167-2022-0403pt
- Marcelo Victor Freitas Nascimento ,
- Willyane de Andrade Alvarenga ,
- Marcia Teles de Oliveira Gouveia ,
- Herla Maria Furtado Jorge ,
- Marianne Rocha Duarte de Carvalho ,
- Jackeline Vieira Amaral ,
- Silvana Santiago da Rocha
Visualizações9RESUMO
Objetivos:
construir e validar storyboard de vídeo educativo acerca dos cuidados com recém-nascido prematuro no domicílio.
Métodos:
estudo metodológico, com construção de storyboard de vídeo educativo, validado com 14 juízes. Selecionou-se o conteúdo a partir de revisão de escopo. Para coleta dos dados, utilizou-se instrumento validado. O critério para validação foi concordância superior a 80%, analisada por meio do Índice de Validação de Conteúdo.
Resultados:
a construção do storyboard foi guiada pelo referencial teórico da Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia. A construção e a validação ocorreram nos meses de maio a dezembro de 2020. A versão final do storyboard contém duração de 10 minutos, e foi validada quanto aos objetivos, estrutura, apresentação e relevância, com Índice de Validade de Conteúdo de 0,9.
Conclusões:
o storyboard do vídeo educativo se mostrou válido e adequado para promoção da saúde no desenvolvimento de cuidados ao recém-nascido prematuro no domicílio.
Palavras-chave: Educação em SaúdeEnfermagem NeonatalMídia AudiovisualRecém-Nascido PrematuroTecnologia EducacionalVer másVisualizações9Resumen
ORIGINAL ARTICLEConstrução e validação de tecnologia educacional em mídia audiovisual sobre cuidados ao recém-nascido prematuro
Revista Brasileira de Enfermagem. 2023;76:e20220403
DOI 10.1590/0034-7167-2022-0403pt
- Marcelo Victor Freitas Nascimento ,
- Willyane de Andrade Alvarenga ,
- Marcia Teles de Oliveira Gouveia ,
- Herla Maria Furtado Jorge ,
- Marianne Rocha Duarte de Carvalho ,
- Jackeline Vieira Amaral ,
- Silvana Santiago da Rocha
Visualizações9RESUMO
Objetivos:
construir e validar storyboard de vídeo educativo acerca dos cuidados com recém-nascido prematuro no domicílio.
Métodos:
estudo metodológico, com construção de storyboard de vídeo educativo, validado com 14 juízes. Selecionou-se o conteúdo a partir de revisão de escopo. Para coleta dos dados, utilizou-se instrumento validado. O critério para validação foi concordância superior a 80%, analisada por meio do Índice de Validação de Conteúdo.
Resultados:
a construção do storyboard foi guiada pelo referencial teórico da Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia. A construção e a validação ocorreram nos meses de maio a dezembro de 2020. A versão final do storyboard contém duração de 10 minutos, e foi validada quanto aos objetivos, estrutura, apresentação e relevância, com Índice de Validade de Conteúdo de 0,9.
Conclusões:
o storyboard do vídeo educativo se mostrou válido e adequado para promoção da saúde no desenvolvimento de cuidados ao recém-nascido prematuro no domicílio.
Palavras-chave: Educação em SaúdeEnfermagem NeonatalMídia AudiovisualRecém-Nascido PrematuroTecnologia EducacionalVer más
- Marcelo Victor Freitas Nascimento
Recém-Nascido Prematuro Archives - Revista Brasileira de Enfermagem
