Multimídia e eficácia no ensino de anotações de enfermagem: relato de experiência pedagógica - Revista Brasileira de Enfermagem
Revista Brasileira de Enfermagem. 1994;47(2):178-182
DOI: 10.1590/S0034-71671994000200011
Publication date: 02-20-2015
O ensino tradicional do conteúdo anotações de enfermagem enfatiza os aspectos formais das anotações mostrando-se insuficiente para verificar até que ponto o aluno é capaz de identificar, numa situação de rotina, os eventos que devem ser comunicados. Concluímos que a abordagem metodológica e os materiais disponíveis para a aprendizagem desse conteúdo são insatisfatórios e indicamos a utilização de vídeos-situação para facilitar a aprendizagem. Nesse trabalho, descrevemos uma experiência de utilização de vídeo juntamente com o software Sherlock!, e apresentamos seus resultados.
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O ensino tradicional do conteúdo anotações de enfermagem enfatiza os aspectos formais das anotações mostrando-se insuficiente para verificar até que ponto o aluno é capaz de identificar, numa situação de rotina, os eventos que devem ser comunicados. Concluímos que a abordagem metodológica e os materiais disponíveis para a aprendizagem desse conteúdo são insatisfatórios e indicamos a utilização de vídeos-situação para facilitar a aprendizagem. Nesse trabalho, descrevemos uma experiência de utilização de vídeo juntamente com o software Sherlock!, e apresentamos seus resultados.
